本次沙龙由王艳艳老师主讲，她围绕“以赛促学，以赛育人”核心主题，从政策解读、竞赛概况、实战经验、项目培育四个维度，为全体辅导员作了系统且翔实的分享。王老师指出，当前国家与学校对学科竞赛的扶持力度持续加大，辅导员作为学生成长的引路人，需精准把握政策导向，主动引导学生参与高水平学科竞赛，以竞赛为载体锤炼学生综合素养。分享中，她结合自身指导经验，通过具体案例，详细拆解了非遗类竞赛项目的培育流程、创新点挖掘技巧及成果储备策略，创新性提出“从奖状一张到价值闭环”的项目培育理念，强调学科竞赛成果应真正落地，服务于社会需求、产业发展与人才培养全过程。

交流分享环节，刘梦菡老师以“锚定育人初心，搭建竞赛桥梁”为题，结合专升本班级学生特点，分享了自身指导学生参与竞赛的实践经历。她谈到，作为专升本班级辅导员，始终坚持引导学生从兴趣出发，结合专业优势组建竞赛团队，陪伴学生克服备赛过程中的各类困难。尽管所指导项目未能跻身校赛，但学生在备赛过程中锤炼了专业技能、提升了协作能力、磨砺了坚韧意志，真正实现了“成长比获奖更重要”的育人初衷，彰显了学科竞赛的育人本质。

王蒙老师则围绕“学科交叉点亮科创之路”展开分享，结合自身专业背景，讲述了带领数字经济专业学生探索“双碳”战略与生态保护交叉领域竞赛课题的历程。他表示，面对学生零基础参与跨学科竞赛的困境，始终坚持循序渐进、精准指导，引导学生逐步掌握跨学科知识与科创方法，不仅帮助学生提升了创新能力与自信心，也充分发挥了辅导员在学科交叉融合育人中的桥梁纽带作用，凸显了辅导员队伍的专业价值。

范院长对全体辅导员在学科竞赛指导工作中的积极探索、辛勤付出及育人成效给予充分肯定，并结合辅导员个人成长与工作实际，提出两点殷切期望。一是要打破思维定式，摒弃“只有专业教师才能指导学生竞赛”的传统观念，充分发挥自身专业优势与研究特长，勇于突破、善于创新，在竞赛指导实践中实现自我提升、锤炼过硬本领；二是要树立“提前谋划、久久为功”的工作意识，学科竞赛培育绝非临时突击，需从学生低年级入手，有计划、有针对性地培育竞赛项目、储备优质成果、打磨优秀团队，将竞赛育人融入日常思想政治教育与学风建设各环节，实现育人常态化、长效化。

一场沙龙，一次思想的碰撞；一番交流，一份育人的共识。本次辅导员沙龙不仅搭建了辅导员之间经验共享、智慧交融的沟通平台，更进一步明晰了辅导员在学科竞赛育人中的“引路人、服务者、陪伴者”三重角色定位，为以赛促学、以赛正风，推动学风建设走深走实提供了思路与方向。全体辅导员深刻认识到，学科竞赛从来不是学生争金夺银的单一竞技场，更是辅导员践行立德树人根本任务、推动学生综合素质全面提升、涵养优良学风的生动实践，是落实“三全育人”理念、强化学风建设的重要路径。未来，学院将持续常态化开展辅导员沙龙活动，推动学科竞赛与学风建设深度融合，不断凝聚育人合力，以竞赛育人厚植优良学风，推动学科竞赛育人与学风建设工作协同发力、走深走实，为培养更多高素质应用型人才筑牢根基。